Pengaruh Manajemen Stres, Kecerdasan Intelektual, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Informatika dan Bisnis Polman Babel

Muhamad Galy Njoman Ari Pribowo; Meiffa Herfianti; Redi Alamsyah

doi:10.31851/jmwe.v22i3.20281

Authors

Muhamad Galy Njoman Ari Pribowo Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung
Meiffa Herfianti Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung
Redi Alamsyah Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung

DOI:

https://doi.org/10.31851/jmwe.v22i3.20281

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh manajemen stres, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Informatika dan Bisnis di Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi untuk menguji hubungan antara variabel-variabel tersebut. Sampel penelitian terdiri dari 759 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen stres, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan emosional memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Secara khusus, kecerdasan emosional memberikan kontribusi terbesar terhadap prestasi akademik, diikuti oleh kecerdasan intelektual dan manajemen stres. Penelitian ini menyarankan agar institusi pendidikan, khususnya Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung, memperhatikan pengelolaan stres dan pengembangan kecerdasan emosional serta intelektual mahasiswa untuk meningkatkan prestasi akademik mereka.

Kata Kunci: Manajemen Stres, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Prestasi Akademik.

ABSTRACT

This study aims to examine the effect of stress management, intellectual intelligence, and emotional intelligence on the academic achievement of students majoring in Informatics and Business at the State Manufacturing Polytechnic of Bangka Belitung. The study used a quantitative approach with a regression method to test the relationship between these variables. The research sample consisted of 759 students selected using a simple random sampling technique. The results showed that stress management, intellectual intelligence, and emotional intelligence had a significant positive effect on students' academic achievement. Specifically, emotional intelligence made the largest contribution to academic achievement, followed by intellectual intelligence and stress management. This study suggests that educational institutions, especially the State Manufacturing Polytechnic of Bangka Belitung, pay attention to stress management and the development of students' emotional and intellectual intelligence to improve their academic achievement.

Keywords : Stress Management, Intellectual Intelligence, Emotional Intelligence, Academic Achievement, Students.

References

Azwar, S. (2022). No Title. YOGYAKARTA : PUSTAKA PELAJAR., 2022. https://pustaka.univrab.ac.id/index.php?p=show_detail&id=19837&keywords=

Barlian, E. (2018). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF & KUANTITATIF. OSF. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=y9Hps6gAAAAJ&citation_for_view=y9Hps6gAAAAJ:Bg7qf7VwUHIC

Haedar, Putri, & Ainun, N. (2025). Pengaruh Stres terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Digital Library Universitas Negeri Malang, 10(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpbk.v10i1.26087

Hutagalung, I. (2014). Pengaruh kecerdasan emosional, komunikasi interpersonal, komitmen organisasi terhadap manajemen stres kerja. Jurnal Interaksi, 3(2), 103–111.

Manurung, R. (2018). ANALISIS PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP KEMAMPUAN AKUNTANSI DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN SPIRITUAL SEBAGAI PEMODERASI. 3(2), 91–102.

Nuraini, F. (2017). Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi Dasar Dengan Motivasi Sebagai Variabel Moderating. Journal of Accounting Science, 1(2), 93–118. https://doi.org/10.21070/jas.v1i2.892

Parni. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar IPS di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Semayong Tahun Pelajaran 2019-2020. Primearly, VI(2), 100–112.

Pasek, N. S. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual Pada Pemahaman Akuntansi Dengan Kecerdasan Emosi Dan Kecerdasan Spiritual Sebagai Variabel Pemoderasi. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 1(1), 62–76. https://doi.org/10.23887/jia.v1i1.9983

Porche, D. J. (2016). Emotional Intelligence: A Violence Strategy. American Journal of Men’s Health, 10(4), 261. https://doi.org/10.1177/1557988316647332

Rahmasari, L. (2012). Pengaruh Kecerdasan Intelektual , Kecerdasan Emosi dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan. Majalah Ilmiah INFORMATIKA, 3(1), 1–20.

Sari, P., Bulantika, S. Z., Utami, F. P., & Kholidin, F. I. (2020). Pengaruh Manajemen Stress dan Kelola Emosi Terhadap Tingkat Kecemasan Siswa di Masa New Normal. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 2(2), 62–67. https://doi.org/10.51214/bocp.v2i2.44

Siti Fatimah Abdullah, Norliana Ahmad Shah, R. M. I. (2020). Stress and Its Relationship with the Academic Performance of Higher Institution Students. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 2(1), 61–73. https://www.researchgate.net/publication/348500008_Stress_and_Its_Relationship_with_the_Academic_Performance_of_Higher_Institution_Students

Sujana, I. K. (2017). E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana Pemahaman Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana ( Unud ), Bali , Indonesia Abstrak Pendahuluan Pembangunan negara dapat d. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 21, 1373–1399.

Suratno, E. (2020). Pengaruh Stres, Motivasi, dan Kecerdasan Spritual Terhadap Prestasi Belajar pada Mahasiswa Jurusan Sistem Informasi STIKOM Dinamika Bangsa Jambi. J-MAS (Jurnal Manajemen Dan Sains), 5(1), 119. https://doi.org/10.33087/jmas.v5i1.158